Qué es la inercia y cómo se relaciona con la masa Los objetos ásperos ofrecen una mayor fricción que los objetos lisos. De acuerdo con las leyes del movimiento de Newton, la inercia de un objeto se refiere a su tendencia a permanecer en movimiento. Sin ninguna fuerza adicional, un objeto se mantiene en movimiento para siempre. Por lo general, cuanto más masa contenga un objeto, mayor es su tendencia a sucumbir a las leyes de la inercia. Sin embargo, la fuerza externa de fricción afecta a los objetos de manera diferente, dependiendo de su superficie. Masa y peso La masa describe la cantidad de materia de un objeto. El peso describe la cantidad de materia en un objeto cuando el objeto está sometido a la fuerza gravitatoria de la Tierra. A diferencia del peso, la masa describe la materia de un objeto cuando no está sometida a ninguna fuerza externa. La masa y el peso se miden en kilogramos. Para encontrar la masa, utiliza la fórmula peso = masa x gravedad. La atracción gravitatoria de la Tierra es igual a 9,81 (masa)(segundo^2).

Para dibujar la cabeza se toma como base una esfera y luego se le añade la quijada. La línea de la quijada llega hasta detrás de las orejas, pero a veces no se dibuja por completo para que el rostro no se vea muy tosco, en especial si se trata de una mujer. Según la edad del personaje, la forma de la cabeza puede variar. Mientras más adulto es el personaje, la cabeza se hace más alargada. Dependiendo de la posición de la cabeza se traza una línea vertical que indica el centro, que nos servirá como referencia para colocar la nariz y la boca. Luego se traza una línea horizontal donde se colocarán los ojos. En éstos dibujos puedes ver cómo se dibuja la cabeza en las distintas posiciones.

Ojos Los ojos pueden ser de muchos tipos según el gusto del dibujante. Primero se dibujan las líneas donde irán las pestañas. Las pestañas de arriba son más gruesas que las de abajo. Luego se dibuja la córnea y al centro la pupila. La córnea puede ser redonda u ovalada. La parte superior va pintada de negro o de un color oscuro. Ahí va el brillo principal, ya que la luz casi siempre viene desde arriba. Al costado se puede colocar un brillo secundario, más pequeño que el principal. La parte inferior se pinta en degradado, dejando la parte inferior más clara o incluso blanca. En toda la parte inferior se pueden dibujar más brillos, reflejos, etc. pero sin hacer que los ojos se vean demasiado recargados. Debajo de las pestañas superiores, en la parte blanca del globo ocular se dibuja una pequeña sombra producida por el párpado superior. Podemos dibujar el párpado superior para que el ojo se vea más realista. Las cejas cubren el ojo por ambos lados. Recuerda que las cejas de las mujeres se dibujan más delgadas que las de los hombres. Debajo de las cejas se dibujan las sombras que se producen por los orificios del cráneo en los que se encuentran los ojos (órbitas oculares). ¡Y listo! Ya logramos dibujar el clásico ojo estilo manga.

Los ojos en el rostro de perfil se ven en forma de triángulo.

Democracia como forma de vida

La democracia como estilo de vida es un modo de vivir basado en el respeto a la dignidad humana, la libertad y los derechos de todos y cada uno de los miembros de la comunidad, en donde se garantiza los derechos de los habitantes y se deben respetar las opiniones de cada persona. La democracia como forma de gobierno es la participación del pueblo en la acción gubernativa por medio del sufragio y del control que ejerce sobre lo actuado por el estado pero también es el conjunto de valores, principios, normas y procedimientos expresados a través de la organización del gobierno.

Invasión de cancha

Los juegos deportivos de invasión son aquellos que enfrentan a dos equipos que tratan de invadir el terreno del adversario,para alcanzar la meta del contrincante con el móvil más veces que él, para lo que también será necesario defender la meta propia. Ejemplo: °Futbol °Basketbol °Rugby tag

LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL El gobierno de Hitler tenía como meta la adquisición de un gran imperio nuevo que le proveyera “espacio vital” (Lebensraum) in Europa oriental. Hitler calculó que la realización de la hegemonía alemana en Europa exigiría la guerra. Después de asegurar la neutralidad de la Unión Soviética (con el pacto de no-agresión entre Alemania y la URSS), Alemania desató la Segunda Guerra Mundial con la invasión de Polonia el 1 de septiembre de 1939. Gran Bretaña y Francia respondieron con la declaración de guerra contra Alemania el 3 de septiembre. El 9 de abril de 1940, las fuerzas alemanas invadieron Noruega y Dinamarca, y en mayo de 1940, Alemania empezó el asalto de Europa occidental. La Unión Soviética ocupó los estados del Báltico en junio de 1940, y los anexó en agosto de 1940. Italia, miembro del Eje, entró en la guerra en junio de 1940. Desde el 13 de agosto hasta el 31 de octubre de 1940, la aviación nazi atacó a Inglaterra en la campaña conocida como la “Batalla de Inglaterra”. Después de dominar los Balcanes con la invasión de Yugoslavia y Grecia el 6 de abril de 1941, Alemania invadió la Unión Soviética el 22 de junio de 1941, en una violación directa del pacto alemán-soviético. En junio y julio de 1941, los alemanes también ocuparon los estados del Báltico. Stalin, el líder soviético, se convirtió en un líder importante del grupo aliado, junto con el presidente de los EE.UU., Franklin Delano Roosevelt, y el primer ministro de Gran Bretaña, Winston Churchill. El 7 de diciembre de 1941, Japón (uno de las potencias del Eje) bombardeó Pearl Harbor, Hawai. Los Estados Unidos inmediatamente declararon la guerra a Japón. El 11 de diciembre, Alemania y Italia declararon la guerra a los Estados Unidos. Empezando con la llegada en 1942 de las tropas americanas a África del norte, los Aliados obtuvieron una cantidad de victorias militares. El 2 de febrero de 1943, el 6º Ejército alemán se rindió a los soviéticos en Stalingrado. En septiembre, los Aliados invadieron Italia, que se rindió el 8 de septiembre, pero Mussolini estableció un régimen fascista en Italia del norte. Las fuerzas alemanas luego invadieron Italia del norte, y avanzaron hacia el sur para encontrarse con las fuerzas aliadas. Las tropas alemanas mantuvieron Italia del norte hasta mayo de 1945. El 6 de junio de 1944 (el día D), doscientos cincuenta mil soldados aliados llegaron a Francia, que fue liberada para fin de agosto. Las fuerzas aéreas aliadas atacaron las fabricas industriales nazis, tales como la del campo de Auschwitz (aunque las cámaras de gas nunca fueron un blanco). Los soviéticos empezaron una ofensiva el 12 de enero de 1945, y liberaron Polonia y Hungría. A mediados de febrero de 1945, los Aliados bombardearon Dresden, y casi cien mil civiles fueron muertos. El 29 de abril, Hitler se suicidó. Berlín fue capturada por las fuerzas soviéticas en mayo de 1945, y los alemanes se rindieron el 7 de mayo de 1945. En agosto, la guerra en el Pacifico terminó, poco después de que los EE.UU. usaran bombas atómicas en las ciudades de Hiroshima y Nagasaki, matando instantáneamente ciento veinte mil civiles. Japón se rindió formalmente el 2 de septiembre. La Segunda Guerra Mundial resultó en aproximadamente 55 millones de muertos en el mundo.

tips de estudio 2. cuando estudies o hagas un examen procura comer un dulce que sea de tu agrado para concentrarte y que la materia o el examen sea de comience a gustarte según la relación que adopte tu cerebro . advertencia: los dulces te pueden poner como una vaca XD

Tips de estudio para rendimiento escolar 1. Estudiar en lapsos cortos. Está comprobado (por la ciencia en la teoría y por mí en la práctica) que si tenemos, por ejemplo, 3 horas disponibles para estudiar, es mejor parar de estudiar cada media hora y volver al estudio luego y no tratar de estudiar las 3 horas seguidas. Puede ser menos, o más, lo que importa es que te desconectes de lo que sea que estás estudiando y vuelvas al rato. Funciona. Mucho.

Se usa used to + verbo para hablar de habitos ya pasados y para hablar de estados pasados. Después de expllicar las reglas sobre el uso de used to en inglés, les ofrecemos unos ejercicios con used to y al final un vídeo sobre la pronunciación de used to en inglés. Ejemplos: Hábito: I used to play the guitar. Significa que antes tocabas la guitarra pero ya no. Estado: I used to live in London. Significa que antes vivias en Londres pero ya no. Se forma: se usa la misma forma con todas las personas Afirmativos: I you he/she/it + used to + verbo we they ejemplo: I used to play football, he used to play football, we used to play football etc... Negativos: I you he/she/it + didn't use to + verbo we they ejemplo: I didn't use to play football, he didn't use to play football, we didn't use to play football etc... Preguntas: Did + use to + verbo ejemplo: Did you use to smoke? (¿Solias fumar?) What did you use to do....? (Que solias hacer...?) Ejemplo: Did you use to play football? Did he use to play football?......

TENS 10 ten 70 seventy 20 twenty 80 eighty 30 thirty 90 ninety 40 forty 100 one hundred 50 fifty 110 one hundred and ten 60 sixty Nota: a partir del 90 se escribe primero el numero cardinal y después la decena( lo contrario que antes del 90) Después del 110 se escribe la palabra “and” después del “one hundred” y luego la siguiente cantidad.

Media ponderada

Es una medida de tendencia central que es apropiada cuando en un conjunto de datos cada uno tiene una importancia relativa respecto a otros. Ejemplo: Encuadre de matemáticas Actividades del cuaderno 50% Examen 30% libro 10% Aspectos actitudinales 10% a cada porcentaje se le da su valor relativo utilizando una regla de tres. supongamos que Enrique tiene 8 en actividades de cuaderno. por lo tanto 10=50 8=? el procedimiento para resolver es: 8x50/10. el resultado será la calificación de Enrique. att: patatas the killer

Caracteristicas de la reseña literaria

El objetivo de una reseña es que alguien que no ah leído una obra pueda darse una idea de esta. la reseña contiene: 1º titulo de la obra 2º presentación de la obra (en este apartado se recopila los datos bibliográficos del autor) 3º resumen expositivo de la obra (en esta parte se presenta de forma selectiva y condensada los contenidos fundamentales de la obra) 4º comentario critico (aquí se emite un juicio personal de la obra, se comentan, destacan e interpretan aspectos positivos y negativos de la obra) 5º conclusiones ( aquí debes recapitular y sintetizar los puntos mas importantes que desarrollaste a lo largo

holis crayolis :V